Hoje Eu Quero Voltar Sozinho: aspectos teóricos acerca da deficiência visual

Esse trabalho foi realizado no quarto semestre para a disciplina de Psicologia e Pessoas com Deficiência. Se trata de uma análise do filme “Hoje Eu Quero Voltar Sozinho” que foi escolhido devido ao fato de contar a história de um adolescente com deficiência visual, que além de abordar a temática de inclusão, também trata da superproteção da família e dos aspectos da sexualidade, o que está aflorado na fase da adolescência. 

*Além das autoras do blog, esse trabalho conta com a participação de outra colega de turma, Ariane Viera da Silva.

"A Abordagem Simbólica" de Edward Whitmont

Este trabalho foi um fichamento do texto “A abordagem simbólica” de Edward C. Whitmont realizado para a disciplina Psicologia Analítica, no 4º semestre da graduação. O texto fala um pouco sobre a abordagem analítica, esboçando os conceitos a respeito dos símbolos e mostrando a incapacidade do homem de compreender a vida de maneira inteiramente raciona e que os simbolismos são muitas vezes incompreensíveis ao homem.

Do Luto à Luta: apontamentos teóricos a respeito da família frente à deficiência

Esse trabalho foi realizado para disciplina de “Psicologia e Pessoas com Deficiência” no 4º período. Nele fazemos alguns apontamentos a respeito da família e como esta lida com a questão da deficiência, fazendo uma análise do documentário “Do Luto à Luta”, que traz a jornada de alguns indivíduos e suas famílias que lidam com a Síndrome de Down. 

Modelos sociais e barreiras impostas pela sociedade para pessoas com deficiência

Este texto foi realizado para a disciplina de “Psicologia e Pessoas com Deficiência” no 4º período. Aqui falamos sobre os modelos de compreensão da pessoa com deficiência, onde temos: a integração, a inclusão social, o modelo médico e o modelo social. Vemos como estas noções configuram estigmas para estes sujeitos e como a sociedade ainda carece de métodos para lidar com estes indivíduos. Os autores utilizados para a construção do texto foram Amaral e Sassaki, referenciados ao final da postagem.

A concepção do brincar nas teorias de Anna Freud e Melanie Klein

Estamos em semana de provas, mas arranjamos um tempinho pra postar alguma coisinha aqui no blog! Essa foi uma atividade realizada no nosso 4º semestre para a disciplina do Desenvolvimento Infantil e o Brincar, nela tentamos traçar um paralelo entre a teoria sobre o brincar de dois importantes nomes para a psicanálise infantil, são elas Anna Freud e Melanie Klein, com isso podemos notar as similaridades e os distanciamentos em suas técnicas. Não está referenciado nos parágrafos, mas toda a base para a construção do texto foi da autora Aberastury. 

Winnicott e o brincar

Essa foi uma atividade realizada no 4º semestre de nossa graduação para a disciplina de Desenvolvimento Infantil e o Brincar, com ela trazemos algumas considerações sobre a importância que Winnicott apresenta a respeito do brincar no desenvolvimento infantil e como a função materna é fundamental no auxílio deste processo.

A ficção de encontro com a realidade: a psicose de Norman Bates e Ed Gein

Essa postagem é uma continuação da postagem anterior sobre a temática da Psicose, onde fizemos a sua definição. Aqui, trazemos a continuação do trabalho, onde fazemos uma análise do personagem icônico Norman Bates do filme Psicose de 1960 e o paralelo existente entre ele e o caso de Ed Gein na vida real, delimitando a estrutura psicótica encontrada em ambos os sujeitos, utilizando para tal análise autores da psicanálise.